Sistema Q El Sistema Q (Quality Questions) es un riguroso e innovador sistema de calidad en la evaluación desarrollado por equipos de investigación de la UES 21 luego de recoger y perfeccionar experiencias aplicadas en reconocidas instituciones educativas del mundo. Se trata de un sistema que genera los exámenes institucionales (parciales, recuperatorios y examen escrito final) en un complejo, seguro y probado programa informático, el cual contiene un número considerable de preguntas por asignatura. De manera que, para cada instancia de evaluación, y siguiendo un procedimiento minuciosamente pautado, se generan automáticamente los exámenes correspondientes a cada asignatura. La emisión del examen se realiza en el momento de su administración, por lo que nadie -ni el profesor mismo- puede saber cuáles preguntas seleccionará el sistema en cada caso. Esto posibilita que cada alumno tenga un examen único y diferente del de sus compañeros, evitando la copia y difusión clandestina de los contenidos de los exámenes entre los alumnos. El Sistema Q prevé la utilización de preguntas de opción múltiple, preguntas abiertas, análisis de casos, resolución de ejercicios prácticos, y todas aquellas herramientas que permitan completar, integrar y evaluar todas las competencias de los alumnos. Las preguntas indagan por temas y subtemas del programa, directamente relacionados con la bibliografía, con una escala de dificultad que posibilita incluir diversos enfoques y distintos niveles de complejidad. Este sistema certifica los conocimientos alcanzados en cada materia, independientemente de la modalidad de estudio (Presencial, Senior, Educación Distribuida, Distancia) lo cual asegura que todos los títulos obtenidos tengan la misma validez. Ventajas del Sistema Q: • Permite un máximo de objetividad en la evaluación, porque coloca el acento en los contenidos y objetivos de la materia y permite que todos los actores del proceso educativo jueguen con las mismas reglas. • Elimina la posibilidad de “copia” o fraude por parte de los alumnos. • Agiliza la corrección de exámenes, actividad de la que se desentiende el docente ya que el sistema la realiza de manera automática e inmediata. • Facilita la consecución de estadísticas pedagógicas. • Certifica los conocimientos alcanzados en cada materia, independientemente de la modalidad de estudio, lo cual segura que los títulos obtenidos en las diferentes modalidades tengan igual validez. • Genera un sistema de calidad en la evaluación que diferencia a la UES21 de otras instituciones educativas. • Entrena a los alumnos en una metodología de evaluación utilizada mundialmente en exámenes internacionales como TOEIC, TOEFL, etc. y por empresas multinacionales. Sistema SAM El SAM, es un desarrollo conjunto de la universidad Empresarial Siglo 21 El SAM (Sistema de Aprendizaje Multimedial) es un desarrollo conjunto de la Universidad Empresarial Siglo 21 y la red internacional de universidades Whitney para dar respuesta a las necesidades reales de los estudiantes de educación superior del mundo actual El sistema de aprendizaje multimedial SAM Permite incorporar elementos de innovación didáctica a través de la integración positiva de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El entorno tecnológico posibilita en acceso inmediato desde una computadora a los contenidos de las materias desarrollados por los mejores docentes universitarios. Los recursos múltiples aplicados a la educación como videos, música, efectos de sonido, esquemas, gráficos y textos de todo tipo, facilitan la comprensión de los contenidos al enmarcarlos en espacios diversos y atractivos. La utilización del sistema permite a los estudiantes interactuar con la información, reconocer los progresos que van haciendo mientras se autoevalúan y mantener contacto permanente con sus profesores a través de foros, aún cuando estos se encuentran a muchos kilómetros de distancia. El resultado final es el enriquecimiento del modelo de educación superior con un sistema capaz de facilitar el desarrollo de competencias profesionales y la construcción del conocimiento por parte de los propios estudiantes.